Aprovechar los recursos de la ciudad

En estos primeros días del curso, mientras se ultiman en los centros las programaciones, las acciones y los detalles del Plan Anual, podemos ir realizando adecuaciones al entorno, potenciando el desarrollo de actividades complementarias y extraescolares aprovechando los recursos naturales y el discurrir de nuestra ciudad.

Podemos visitar exposiciones, hemos tenido incluso la ocasión de asistir al rodaje de una película (’Miel de naranjas’) gracias a las gestiones de la Jerez Film Commission y podemos pensar en cómo sacar mayor rendimiento a las zonas rurales (artesanía, naturaleza y disfrute de espacios abiertos como el uso que hace del patio como recurso educativo el IES ‘Vega del Guadalete’ en La Barca,...).

Una oportunidad interesante en el aspecto formativo es la que ofrece el Centro del Profesorado como ‘Grupos de Trabajo’.

El proceso para participar en esta modalidad autoformativa se desarrolla entre el 1 de septiembre y el 15 de noviembre.

Antes del 31 de octubre, el profesorado interesado (coordinación) en constituirse como grupo de trabajo deberá comunicar su intención cumplimentando el formulario que se facilita en Séneca. (Séneca > Personal > Actividad formativa > Propuesta grupo de trabajo). Asimismo, las solicitudes valoradas positivamente procederán a elaborar y especificar el proyecto en la plataforma “Colabor@” de la Consejería de Educación. Deberán participar todos los docentes implicados, orientados y apoyados por el asesor o la asesora de referencia.

En las instrucciones que figuran en Séneca hacen referencia a algunas instrucciones concretas para general conocimiento, como, por ejemplo, la que dice: “un profesor sólo puede ser coordinador de un grupo de trabajo en el mismo año, por tanto, aunque podremos grabar tantas propuestas como creamos conveniente, en cuanto el asesor correspondiente acepte una de ellas, el resto no podrán ser aceptadas y además el sistema no nos permitirá registrar ninguna más, y nos alertará con un aviso”.

Los Centros del Profesorado promueven la formación en grupos de trabajo y estimulan la consolidación de redes profesionales, destacando la importancia de este tipo de autoformación como instrumento que contribuye a aumentar la calidad de los aprendizajes del alumnado a través de la mejora de las prácticas docentes.

Los grupos de trabajo constituyen una modalidad formativa centrada en la propia práctica, vinculada a contextos concretos y que permite dar respuesta a diversos niveles de experiencia profesional. Asimismo, al tratarse de un proyecto de trabajo colaborativo, favorece la reflexión conjunta y el intercambio de ideas y propuestas innovadoras.