Hechos diferenciadores

La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía plantea como uno de los principios en los que se fundamenta el sistema educativo andaluz la “...formación integral del alumnado en sus dimensiones individual y social que posibilite el ejercicio de la ciudadanía, la comprensión del mundo y de la cultura y la participación en el desarrollo de la sociedad del conocimiento” . En su artículo 40. Cultura Andaluza, especifica que “El currículo deberá contemplar la presencia de contenidos y de actividades relacionadas con el medio natural, la historia, la cultura y otros hechos diferenciadores de Andalucía, como el flamenco, para que sean conocidos, valorados y respetados como patrimonio propio y en el marco de la cultura española y universal.”

Además de lo recogido en las programaciones de aula y los proyectos de centro respecto a la incorporación de los contenidos que son propios de esta Comunidad Autónoma reseñados en los Decretos por los que se establecen la ordenación y las enseñanzas correspondientes a cada nivel educativo, los centros docentes deben realizar actividades orientadas a divulgar la figura y compromiso de Blas Infante, a partir de su obra intelectual y política, en el año de celebración del 125 aniversario de su nacimiento.

Algunos aún recordamos cuando hablar de la identidad andaluza o de nuestras raíces era considerado como algo que comprometía ideológicamente a quien lo planteara, pero es que la reivindicación de lo autóctono y de lo local no debe interferir en el reconocimiento de un espacio de convivencia mucho más amplio, no estrictamente globalizado pero sí donde quepan las distintas personalidades que se adapten a las circunstancias y realidades de cada zona y a las necesidades expresivas de cada manifestación cultural y artística.

El carácter abierto y acogedor de la comunidad andaluza ha sabido durante siglos defender su ‘idiosincrasia’ y ha sabido exportar sus afanes a otras lindes sin renunciar a su afianzamiento histórico y a su lugar natural.