‘La Caixa’ impulsa actividades para ayudar a 55 menores vulnerables en Jerez

En el contexto actual, la principal preocupación de muchas entidades sociales es la gestión del impacto emocional que los niños y niñas y adolescentes que viven en hogares con carencias sociales, económicas y/o educativas hayan podido sufrir a raíz de la situación generada por la emergencia del Covid-19.

Por ello, este año CaixaProinfancia facilita a 336 entidades sociales de toda España vinculadas al programa la posibilidad de llevar a cabo escuelas de verano online. Para ello, el programa ofrece contenidos y actividades que se suman a las realizadas por las propias entidades y que permiten trabajar contenidos educativos, así como ofrecer recursos para reconocer, expresar y gestionar sus emociones, tanto a los menores como a sus familias.

En Jerez organizan estas actividades dos entidades: Ceain Centro de Acogida de Inmigrantes y Fundación Secretariado Gitano.

En palabras del subdirector general de la Fundación ‘la Caixa’, Marc Simón, “durante el confinamiento y en la crisis que estamos transitando, muchos niños, niñas y adolescentes han percibido la vulnerabilidad y el sufrimiento en sus hogares. Por ello, nuestra prioridad es que puedan recuperarse emocionalmente de esta experiencia ofreciéndoles un verano lleno de actividades, recursos y juegos adaptados que les proporcionen estabilidad, esperanza y que también refuercen las competencias educativas”.

A lo largo del mes de julio, CaixaProinfancia comparte cada semana con las entidades sociales propuestas, actividades y materiales digitales de diferentes contenidos del programa, como Tienes Talento, y del programa EduCaixa. El contenido se va alojando en la página web generada dentro de la web de la Fundación ‘la Caixa’, y es un recurso abierto a disposición de las entidades y familias en: https://fundacionlacaixa.org/es/caixaproinfancia-recursos-digitales-para-el-verano.

CaixaProinfancia propone además ‘Un verano emocionante’, dos acciones creativas a realizar con los niños y niñas y adolescentes: un cortometraje y una serie de podcasts. Estas actividades sirven a los menores para trabajar todo tipo de emociones, tratadas desde el punto de vista de la inclusión y, sobre todo, del juego. Estas actividades servirán para crear comunidad entre las familias y mantener la comunicación con todas ellas.

Este formato permite tratar cómo los niños y niñas se sienten y explican su historia, real o ficticia, de una manera desapasionada y amplia, ya que podrán hablar de las emociones de los personajes sin ser ellos los protagonistas directos. Cada semana se trabajará una fase del proceso de creación del cortometraje. Finalmente, esos cortos podrán enviarse a la Fundación ‘la Caixa’ para compartirlos y así dar la oportunidad de ver los trabajos de todas las entidades.

Por otro lado, las familias junto a las entidades sociales que forman parte de CaixaProinfancia crearán podcasts en los que compartirán sus experiencias durante las actividades que han realizado. Se definirán distintas secciones de podcast para que así, en cada uno de los capítulos, niños y niñas puedan hablar sobre una emoción guiados por los técnicos de las entidades. En este caso, esta actividad tiene una concepción más libre, tanto en los podcasts que se quieran sacar durante estas semanas como en el tipo de sección que prefiráis grabar. Este formato permite conseguir de manera sencilla un testimonio directo y sensato de cómo se han sentido los niños y niñas llevando a cabo las actividades del campamento.

55 niños, niñas y adolescentes participarán en las actividades presenciales, semipresenciales y online promovidas por CaixaProinfancia en Jerez. El contenido online de ocio y educativo de CaixaProinfancia es un complemento a las actividades de verano que las entidades organizan a través del programa. Dadas las circunstancias, este año los campamentos y las colonias urbanas se adaptarán a las circunstancias actuales para lo que el programa pone todas las facilidades y servicios a las entidades para que los menores continúen teniendo acceso a las actividades, ya sea con modalidad presencial, semipresencial u online.